sábado, 7 de febrero de 2009

Estraregias basicas para la adquisicion de numeros

Para dar inicio a la enseñanza de los numeros a niños de primer grado, es necesario primeramente definir el concepto de número, la abstracción numérica y el razonamiento numérico para los mismos.
Algunas estrategias pueden ser:
* Carrera de papas (conteo, seriación y comparación)
* Seriación de colores (capacidad para reconocer colores y llevar una seriación)
Por medio de esta estrategia se puede obtener un resultado satisfactorio porque se favorecen además de los aspectos matemáticos, capacidades de socialización, ampliación del lenguaje y conceptos tanto matemáticos como personales, y sus capacidades en la resolución de problemas pueden ser mas amplios e independientes.

aprendiendo con los numeros

Las actividades se realizan con gráficos: objetos, manos, dados, números, y con sonidos. El contenido textual es mínimo, estando los mensajes explicativos de cada actividad en forma de pictogramas. Objetivos:
Reforzar y ampliar el aprendizaje de los números.
Respetar el ritmo personal del alumnado.
Favorecer el trabajo individual.
Adquirir la noción de cantidad de los números del 0 al 9.

LOS NUMEROS (0 – 9)Los números, los números, son tan fáciles en espanol, el CERO (0) es redondo como una pelota de fútbol, qué fácil, no? El UNO (1) es como un lápiz, también es fácil. Yo tengo DOS (2) hermanas. Los tres mosqueteros son TRES (3). En mi familia somos CUATRO (4) hermanos hombres. En mi mano tengo CINCO (5) dedos. Mis dos hermanas y mis tres hermanos y yo somos SEIS (6). SIETE (7) es la nota máxima en la escuela en Chile, me gusta el siete. OCHO (8) es como dos pelotas de fútbol juntas. Ahora en la noche veo NUEVE (9) estrellas en el cielo que bonitas que son.

surgimiento de los numeros

Antes de que surgieran los números el hombre se las ingenió para contar, utilizando para ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de cuerdas, o simplemente los dedos. Más adelante comenzaron a aparecer los símbolos gráficos como señales para contar, por ejemplo marcas en una vara o simplemente trazos específicos sobre la arena.

En cada actividad humana sea técnica científica o simplemente práctica los números han jugado un papel muy importante... los números siempre están presentes y gobiernan todas las cosas.
Aun en las tareas más simples como son la preparación de una comida, hacer compras, medir el tiempo de un juego, comprar el pan, ir a la cantina escolar, colocar los platos y cubiertos sobre la mesa, mirar la talla de la franela que nos gusta para que mamá la compre, en fin, en todas y cada una de las acciones del ser humano se encuentran presente los números
.


Con este artículo iniciamos una serie de temas de reflexión y actualización en torno a los primeros conocimientos matemáticos de los niños pequeños. Pretendemos entregar textos breves, a manera de cápsulas, en los que se aborden los distintos aspectos que conforman un tema de investigación y enseñanza tan complejo y con tantas facetas y perspectivas como es la adquisición de los conceptos matemáticos.

Hablar de los niños y los números es abrir el diálogo a un universo amplio, profundo y tan lleno de variaciones y detalles como niños hay. Si bien nuestro propósito a largo plazo es tratar de abrazar ese universo, tenemos claro que para lograrlo debemos comenzar por acotar, delimitar en la medida de lo posible y conocer seriamente cada uno de los aspectos que lo integran.
conociendo los Numeros

Hay muchas maneras de ayudar a los niños con las cuestiones numericas, utilizando juegos sencillos, mientas usted hace los quehaceres de esta forma:
  • Pida que su ñiño le ayude a poner la mesa, juntos cuenten tenedores, cucharas
  • Pida que su niño separe los juguetes por tamaño y forma.